摘要
学科交叉与专业融合是“新艺科”建设的题中应有之义,落实在教学实践中表现为核心专业群与交叉课程群建设,而课程体系、教学方法、成果考核等又是课程群建设的关键环节。本文以荷兰文德斯汉姆应用科学大学产品设计系的“设计师辅修科目”课程群为研究个案,对其围绕实践能力培养的课程群设计思路、教学实施过程与对应的教学方法进行分析与讨论,并对其课程内容的融合性、教学过程的探究性、教学成果的多样性进行了总结,为设计学的学科交叉课程群建设提供参考。
出处
《四川省干部函授学院学报》
2021年第4期85-89,共5页
Sichuan Provincial Correspondence Institute for Administrators Journal
基金
重庆市教育科学“十三五”规划课题“面向产学研协同创新的产品设计专业实践教学新模式”(项目编号:2018-GX-349)研究成果。