从身心关系看袖舞教学的整体性

文章基于中国传统哲学观基础,从身心一元的整体观视角出发,试析在袖舞教学中文化认同与内里感受的引导性,达到肢体训练与文化理论认知的平衡关系,使学生在建立中国传统哲学观的认知基础上,从“身体文化”角度学习袖舞课程,带着文化觉悟与审美意识感受袖舞的独特魅力。