“双高计划”背景下高职院校国际化发展的困境与路径--基于41所湖北高职院校教育质量年报分析

文章以湖北省41所开展国际交流与合作的高职院校为研究对象,从高等教育国际化的理念层面、组织层面和活动层面对湖北高职院校国际化发展的现状进行概括,从国际化的内涵特征诊断出湖北高职院校推进国际化发展过程中面临的共同困境,提出在“双高计划”背景下,湖北高职院校应通过树立前瞻理念、深化专业建设、探索地域优势、院校协同共建来提升湖北职业教育的品牌认知度和国际影响力。