互网+移动化学习模式在提高护士中医护理技能中的应用

目的:探究互联网+移动化学习模式在提高护士中医护理技能中的应用成效。方法:选取2020年3月—2020年10月期间接受临床教学培训的消化内科护士66名为研究对象,采用随机数字表法分为对照组和观察组,每组33名。对照组采用传统临床教学模式。观察组则制定基于互联网+的移动化学习模式。比较两组护士的自主学习能力和中医护理能力,并采用问卷调查法了解两组护士对教学方案的满意度评价。结果:观察组护士在自我调节、自我评价、学习动机、任务分析等自主学习能力方面的评分要显著高于对照组(P<0.05);观察组护士在护理评估、护理干预、辨证施护等中医护理方面的能力评分要显著高于对照组(P<0.05);观察组护士对教学方案的总体满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:构建基于互联网+的移动化学习模式,能够显著提高消化内科的临床教学效果,提升护士的自主学习能力和中医护理能力,改善护士对教学方案的满意度评价。