摘要
在当前形势下,生本课堂不仅单单是一项教育理念,还是一种比较新式的教学模式,如果能将其有效贯穿于小学语文教学的全过程,将有助于提升语文教学的整体质量和水平。然而在目前的小学语文教学中,许多教师仍采取的是常规的“注入式”教学模式,学生始终以被动者的身份对教师所灌输的知识进行死记硬背,这无疑是造成语文教学质量低下的一大主要因素。因此,要想促进小学语文生本课堂的构建与生成,需要教师掌握丰富的教学方式与方法,需要教师了解学生学习的基本需求,才能够塑造出适合学生学习的课堂模式,激发学生学习的潜在能力,发展学生学习的能动力。
