基于文化意识培育的高中英语阅读教学实践

一、引言英语教育是语言教育,也是文化教育。《普通高中英语课程标准(2017年版)》(以下简称《课程标准》)提出“英语课程应该以学生为中心,以学习活动为载体,通过发展学生的学科核心素养,培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的社会主义建设者和接班人,培养新时代人类命运共同体的建设者和推动者”。文化意识作为英语学科的核心素养之一,毫无疑问是高中学生的一种“必备品格”,是引领基础英语教育从学科知识教学转向学科育人的重要举措。基于此,厘清文化意识的内涵、明晰文化意识培养路径并在课堂教学中落实学科育人,是摆在英语教师面前的重要任务。