“青蓝工程”应是互相欣赏的成长舞台

“青蓝工程”作为各级各类学校一直坚持的青年教师培养模式,旨在发挥校园里一些“名师”的传帮带作用,帮助青年教师尽快成长、成熟。毋庸置疑,“青蓝工程”应是互相欣赏的成长舞台。可在具体实践中,要么止步于“师徒结对仪式”,热闹的掌声过后难见“彼此欣赏情节”;要么局限于“强制拼凑的师徒”,“教不痛快、学不自在”又何谈“彼此欣赏互动”;要么演变成“师傅的蓝色独唱”,“青色个性无从立足”又何来“彼此欣赏过程”……只有教师之间互相欣赏.