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问渠那得清如许
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摘要
在教学视导听课过程中,发现有这样一种现象,有的老师本身的课堂教学效率很低,但一谈到参与听课学习,一谈到学习一些先进学校或是优秀教师的成功经验,他却会很排斥。“学什么?”他会说,“有什么好学的?”然后给人家找出一系列问题。谁都会有问题,找问题是为了解决问题,他不是。他会说,学习别人一定要慎重,不能照搬照抄,不要把自己成功的东西弄丢了,可不能“邯郸学步”,到头来自己怎么走都忘记了。
作者
康松
机构地区
山东省淄博市博山区教研室
出处
《山东教育》
2022年第1期46-47,共2页
关键词
问渠那得清如许
教学视导
照搬照抄
优秀教师
邯郸学步
课堂教学效率
成功经验
解决问题
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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