为学生阅读插上思辩的翅膀

整本书阅读对于提升小学生的语文素养有着不可替代的价值和意义。在整本书阅读中,教师指导学生阅读时不仅要带领学生了解知识、内容、主题,更要把整本书阅读作为训练学生的思维场,培养学生结构化、条理化、逻辑化和审辨式的思维能力。如何借助整本书阅读培养学生的思维能力呢?我在教学实践中重点尝试采用了“辩”的形式,以辩促读,推动学生阅读走向深入。