思维导图,让学生爱上整本书阅读

当下,新课程标准强调要进行整本书阅读,整本书阅读有助于学生学会思考、扩展思维。利用思维导图,可以优化语文阅读过程,使学生高效阅读,形成善思乐学的思维品质。当思维导图遇上整本书阅读,会碰撞出怎样的火花呢?下面结合我的“传记阅读教学”实例,来具体谈谈怎样在整本书阅读中运用思维导图。