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“学导练”构建小学美术高效课堂
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摘要
“学导练”教学模式将教学分成三大主要阶段,让学生可以在兴趣的基础上掌握美术知识,具有更强的审美能力。基于此,文章重点提出“学导练”教学模式在构建小学美术高效课堂中的应用策略。
作者
范志敏
机构地区
山东省金岭回族镇中心小学
出处
《生活教育》
2021年第24期33-34,共2页
Life&Education
关键词
综合素质
小学美术
学导练
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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生活教育
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