培养学生美术创意实践探究

美术教学实践证明,美术教师要改变以配套教材为唯一资源的观念,结合校本特色这一横向传播的文化资源,适当地对配套教材进行选择、改变和创意实践,优化课堂教学方式,以教材为“引子”,在实践中分年段分层次融入,拓宽学生的美术视野,使课程具有综合性。这是教学中教师专业素养的集中体现,是专业觉醒的能力表现,是培养学生核心素养的重要着力点。