基于体裁分析的小学英语深度阅读研究

阅读是小学英语学习中必不可少的组成部分。近年来,随着新课程改革的逐步深入推进,阅读教学正趋向于深度学习的理念。教师应结合学生的学习需求和心理特点,为发展学生英语综合能力夯实基础。而学生在阅读过程中,能够将分析阅读内容的体裁作为阅读前提,则更利于其进入有效阅读的状态,从而收获阅读能力的提升。以此为基础,小学英语阅读才能达到一定深度。教师也要通过教学实践,进一步建立和完善这样的阅读模式。