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小学语文高年级习作阅读教学策略初探
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摘要
为了更好地增强阅读教学的有效性,提升学生的语文核心素养,本文通过教学实例展示了小学语文高年级习作阅读教学的基本策略方向,即写什么、怎么写、学着写,通过读写一体的教学方式,有效完成教学任务。
作者
吴晓萍
机构地区
深圳市龙岗区龙岗街道中心小学
出处
《教师博览(下旬刊)》
2022年第4期91-92,共2页
关键词
高年级
写作
阅读教学
策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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