遴选学习素材 助力深度学习——由“求小数的近似数”教学引发的思考

遴选学习素材,灵活地运用素材组织教学,是教师有效教学的基本功,也是助力深度学习发生的强有力后盾。为此,在数学教学中教师要善于解读各类资源,灵活地选取最贴近学习实际、符合学生认知规律的素材,并以此搭建系列深入思考的学习平台,促进有效学习发生。基于此,教学中教师应善选素材,激发学习兴趣;精选材料,激活学习思维;深究材料,诱发学习创新,以此助力深度学习。