基于STEAM教育理念的Mind+编程校本教材开发与运用

STEAM教育理念作为一种综合学科背景下的国际性教育思潮,在培养学生动手实践、解决问题能力与创新创造精神等方面具有重要的作用。本文结合笔者主持编写校本教材《Mind+趣味编程》的经验和认识,对以STEAM教育理念为导向的Mind+编程校本教材开发与运用相关问题展开探析。笔者认为,可以采取对校本教材进行系统设计、合理整合STEAM跨学科知识、合理编排教材内容、开发实用的校本教材资源等对策实现教材的有效开发;可以通过活用校本教材、落实多元评价、巧借工具平台、加强应用反思等途径实现教材的有效运用。总之,在校本教材开发与运用过程中,教师要重视融入STEAM教育理念,使之成为Mind+编程教学的一道亮丽风景。