对利用少儿编程培养学生信息素养和促进学生全面发展的思考

伴随着人类进入数字化时代,人们获取信息的速度更加快捷,获取信息的方式更加方便、多样。同时问题也相伴而生,其中之一便是对于数字化时代的原住民少年儿童来说,他们一出生便被各种多媒体设备包围,缺少对信息特征的辨别力,同时碎片化的信息也让他们在慢慢缺失系统化思考能力。基于此,本文试谈谈少儿编程对培养学生信息素养、促进学生全面发展,使其成为合格数字公民的可行性。