课程资源开发活动教师自我成长的驱动器

课程资源开发活动是小学科学教师自我成长的驱动器,使我完成了从教学内容的执行者到开发者,从课堂教学的实施者到研究者,从专业学习的被动者到主动者,从文化育人的初探者到践行者等方面的转变,感受到了教学工作的创造性,有力地助推了我的专业成长。2017年年底,山东省教科院启动了“大概念统领的小学科学课程资源开发与应用研究”,组织全省优秀教师依据《义务教育小学科学课程标准》开发教学资源。我作为一名小学科学教师,经历了课程资源开发的全过程。课程资源开发活动犹如自我成长的驱动器,有力地助推着我的专业成长。