利用学校家庭社会资源把学习从课堂引向课外

科学课程实施的重点在于通过引导学生亲身经历科学探究的过程,理解科学知识,掌握科学技能,培养实践能力和创新意识,形成良好的情感、态度与价值观。但是,科学知识的获取、探究能力的提升,科学精神的培养是一个学思践悟的长周期过程,仅靠传统的课堂教学远远不够。在“双减”的大背景下,科学教师要立足改革,致力于创新,积极利用学校、家庭、社会所蕴含的各种教育资源,把科学学习从课堂引向课外,让学生在更广阔的学习空间中获得知识、启迪心智、增长才干,为培养新时代创新型人才打下坚实的基础。