在《光的传播方向会发生改变吗》实验教学中构建学生科学思维生长的课堂

小学科学课要培养学生的科学素养,科学素养中最关键的是科学思维。学生在学习科学的过程中要在掌握课标要求的18个大概念的基础上,发展科学探究能力和科学思维。在小学阶段,科学素养一般指的是学生在解决问题时表现出的思维活动和思维方式,是建立在科学事实的基础上,加以逻辑推理,对实际问题进行探索和解决的过程。由此可见,学生科学思维的发展对科学素养的形成起着关键的作用,我们在日常教学中必须加以重视。