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数学教育中的辩证法——哲学视角下的数学教育(三) 被引量:1

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摘要 广大教师应当很好地发挥辩证思维对于数学教学特别是数学课程改革的指导作用,防止各种片面性的认识与做法上的绝对化,切实抓好教学中的重点或关键方面。这也是教师实现专业成长特别重要的一个方面。
作者 郑毓信
机构地区 南京大学哲学系
出处 《江苏教育》 2022年第25期21-26,共6页
  • 相关文献

参考文献11

二级参考文献22

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共引文献98

同被引文献5

引证文献1

二级引证文献1

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