适量、适度、适情——“双减”背景下的小学数学作业设计

2021年7月,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称“双减”政策),明确要求要减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担。对数学学科而言,所谓“作业负担过重”,一方面是指布置的作业过多,许多教师利用“题海战术”使学生在反复练习中熟能生巧;另一方面是指布置的作业过难,在各种“精英”教育的影响下,教师过度拔高作业难度,且要求所有学生齐步发展。