基于提高读后续写能力的高中英语高效教学策略

读后续写是给学生提供一篇文章的一部分,要求学生根据自己的想象对文章进行续写的一种题型。读后续写作为一种高考的新题型,尽管在题目中阅读的部分相对简单,但实际答题时,还是有很多学生在续写时出现了结构混乱、主题不明、单词和句子单一,甚至直接挪用前文阅读材料中句子等问题。本文基于高中英语学生读后续写能力培养策略,从三个方面展开探究。