走向自觉:教师现场学习的特征、意义与实践

教师在一个个生动鲜活的教育教学实践和研究现场的学习,能够提升实践的理性与智慧,促进团队的互鉴与共进,激发内在成长的主动与自觉。探索教师现场学习的实践走向,可以现场为核心,以学习方式为突破口和切入口,以学习策略和目标为方向。