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细化入职研训范式 优化教师发展路径
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摘要
新教师是学校发展的生力军。但在教学工作中,新教师往往会出现发展不均衡的现象,基于此,学校如何推动新教师的快速成长和均衡发展?如何使新教师快速站稳讲台,担负起立德树人的教育使命?学校应立足教师的职业修养和专业素养,全面建立新教师的培养机制,细化新教师的培训范式,优化新教师的发展路径,提升新教师的教育教学能力。
作者
刘欣
机构地区
江苏省苏州工业园区金鸡湖学校教学管理中心
出处
《江苏教育》
2022年第30期55-57,共3页
关键词
新教师
教师研修
入职培训
发展规划
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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江苏教育
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