“学会关心”视角下的“关心型教师”培养路径

江苏省“四有”好教师团队建设呼吁教师回归立德树人的原点,遵循育人规律,构建良好实践生态。江苏省无锡市侨谊实验中学坚持问题导向,针对教师队伍中存在的教师关心素养缺失的问题,组建“学会关心·融慧共生”好教师团队,通过评价引领唤醒关爱感知、“卓·乐”项目分层培养教师的关爱素养、创新课程体系突破关爱育人难题等校本实践路径,辐射带动全校教师共同成长,探究“关心型教师”的培养举措。