期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
“学会关心”视角下的“关心型教师”培养路径
下载PDF
职称材料
导出
摘要
江苏省“四有”好教师团队建设呼吁教师回归立德树人的原点,遵循育人规律,构建良好实践生态。江苏省无锡市侨谊实验中学坚持问题导向,针对教师队伍中存在的教师关心素养缺失的问题,组建“学会关心·融慧共生”好教师团队,通过评价引领唤醒关爱感知、“卓·乐”项目分层培养教师的关爱素养、创新课程体系突破关爱育人难题等校本实践路径,辐射带动全校教师共同成长,探究“关心型教师”的培养举措。
作者
钱军
刘洋
机构地区
江苏省无锡市侨谊实验中学
江苏省无锡市侨谊实验中学教科室
出处
《江苏教育》
2022年第30期58-60,共3页
关键词
关心型教师
关爱共同体
教师培养
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
11
参考文献
1
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
徐恩秀.
后现代主义与关心型教师的培养[J]
.江西教育科研,2005(8):26-27.
被引量:1
二级参考文献
11
1
赵鹤龄.
二十一世纪的教育:学习时代与关心人类命运[J]
.北方论丛,1994(1):25-28.
被引量:4
2
丁锦宏.
教师作用观的回顾与后现代审视[J]
.南通师范学院学报(哲学社会科学版),2001,17(4):121-124.
被引量:24
3
大卫·雷·格里芬.后现代精神[M].中央编译出版社,1998..
4
左藤学 钟启泉译.课程与教师[M].北京:教育科学出版社,2003.239-240.
5
大卫·杰弗里·史密斯.全球化与 后现代教育学[M].教育科学出版社,2000.152-22-17-280-29-280-206-207.
6
卡尔·雅斯贝斯 王德峰 译.时代的精神状况[M].上海 泽文出版社,2001.27,128.
7
内尔 诺丁斯 于天龙译.学会关心——教育的另一种模式[M].北京:教育科学出版社,2003.23、5.
8
吴继霞.
全球问题与“关心价值观”——人与社会道德关系的诠释[J]
.苏州大学学报(哲学社会科学版),2001,17(4):17-20.
被引量:1
9
甘剑梅.
论“关心”的教育品性[J]
.教育理论与实践,2002,22(12):1-5.
被引量:9
10
赵雪霞.
诺丁斯关心理论对教师素质的全新要求[J]
.外国教育研究,2003,30(3):25-28.
被引量:24
1
姚凯,李思志.
大数据时代大学生创业能力模型研究[J]
.黑龙江教育(理论与实践),2021(11):1-4.
被引量:2
2
庞丽娟.
以中央财政直达机制培养补充乡村小学全科教师[J]
.教育研究,2022,43(3):24-26.
被引量:3
3
张玲.
评价更多元 学习更多彩——以“师生交往”为例谈教学评一体化[J]
.新课程教学(电子版),2022(3):19-21.
4
丛懿洁.
《食品感官检验技术》精品资源共享课程建设及实践[J]
.食品工程,2021(4):13-15.
被引量:2
5
钱军.
以"学会关心"赋能教师发展——以江苏省无锡市侨谊实验中学的实践为例[J]
.教育,2021(42):46-47.
6
杨海军,赵世星.
创新创业与专业课程融合之路[J]
.创新创业理论研究与实践,2021(17):108-110.
被引量:6
7
秦启光,李芙冰.
论教师教育实践生态:要素、模式与启示[J]
.湖州师范学院学报,2022,44(1):52-58.
被引量:1
8
姜雅丹.
校企合作背景下独立学院财会专业的课程体系建设研究[J]
.黑龙江科学,2022,13(3):90-91.
被引量:2
9
李楠,周志伟.
乡村振兴视域下传统建筑材料的现代应用研究[J]
.砖瓦,2022(1):44-46.
被引量:2
10
次仁白珍.
初中道德与法治教学的现状与探析[J]
.传奇故事,2022(11):13-14.
江苏教育
2022年 第30期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部