传统文化对小学生专注力培养的实践研究

在经济全球化的背景下,随着外来文化的融入,社会对于传统文化回归的呼声也越来越高。小学生由于年龄较小,在日常的教学过程中容易走神、注意力不集中,使得其实际学习效率并不高。对此,在小学教育中,就需要教师尝试利用传统文化的积极教育作用,在课堂教学中引入传统文化的内容,增添教学活力的同时,实现对学生专注力的培养。本文在结合小学生成长规律及心理特点的基础上,为获得更好的教学效果,就传统文化在小学生专注力培养上的实践应用进行进一步的探讨。