声音

书法教育实践中,越来越多的教师都在寻求教学方式与书法内质的高度契合,以达到提升学生书写能力、书品、人品的水平。然而,书法教师对校园书法育人发展的思考,对书法教学课程的研磨等,都需要一个发展方向来引领。当读到《江苏教育》(书法教育)2022年3月刊专题“‘童味’书法教育的育人价值追求”时,我顿感相见恨晚。