分而用之触类旁通——分类讨论思想在初中数学教学中的渗透被引量：1

下载PDF

导出

摘要数学课程标准已把数学思想教学作为课程目标之一,特别是初中数学教学中解决与分类讨论有关问题时,出现不知道分类、不会分类、分类不全面等问题.可见在初中数学教学中要重视分类讨论思想.

作者周书娜

机构地区江苏省南京市竹山中学湖东路校区

出处《数理化解题研究》 2022年第11期26-28,共3页

关键词初中数学分类讨论渗透方法

分类号 G632 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献5

1陈琼.学好分类讨论突破解题瓶颈——对学生中考答题情况的分析与思考[J].初中数学教与学,2012,0(2X):36-39. 被引量：1
2倪苗芬.润泽的教学——谈分类讨论思想在教学中的渗透[J].数学学习与研究,2011(2):98-99. 被引量：2
3崔丽娟.分类讨论思想在解题教学中的应用的案例[J].数理化学习（教研版）,2009(10):21-23. 被引量：1
4路咏祯.关于分类讨论思想在初中数学教学中的应用[J].科学咨询,2020(28):223-223. 被引量：5
5董林伟.数学实验:初中生数学学习方式的变革[J].全球教育展望,2020,49(9):103-115. 被引量：23

二级参考文献7

1姚林主编.初中数学教与学.初中数学教与学编辑部2010年第6期.
2石名生主编.中学数学教学与参考.西安:陕西师范大学中学教学参考杂志社.2010年第1-2期.
3陈明双.分类讨论思想在初中数学解题中的应用[J].中学数学研究（华南师范大学）（下半月）,2018,0(8):42-43. 被引量：7
4董林伟,石树伟.数学实验工具:助力初中生数学学习的应然选择[J].数学通报,2018,57(11):1-4. 被引量：23
5童海燕.分类讨论思想在初中代数教学中的应用研究[J].新课程研究（上旬）,2019,0(3):59-62. 被引量：3
6甄律龙.分类讨论思想在中考数学解题教学中的应用分析[J].中国农村教育,2019,0(20):153-153. 被引量：1
7潘小柳,杨俊荣.分类讨论思想方法在初中数学教学中的应用举例[J].中学数学教学参考,2019,0(11):66-69. 被引量：9

共引文献27

1蒋敏杰.小学数学实验的内涵、价值与教学策略[J].小学数学教育,2023(10):23-25. 被引量：2
2孙立全.分类讨论思想在高中数学教学中的应用[J].数学大世界（中旬）,2020(6):16-16.
3仲崇恒.微演讲:小学数学“综合与实践”活动的创新探索[J].教学月刊（小学版）（数学）,2020(11):9-11. 被引量：1
4潘泊.关于分类讨论思想在初中数学教学中的应用[J].求学,2020(40):63-64.
5张建山.指向“微观教学论”的数学实验教育研究[J].中学数学杂志,2021(4):1-5.
6杨惠娟.数学实验在小学数学教学中的育人价值--以“长方形、正方形的面积计算”教学为例[J].小学数学教师,2021(9):72-75. 被引量：2
7王靓坤.初中数学教学中数形结合思想的应用探究[J].数学学习与研究,2021(32):65-67. 被引量：1
8郑晓倩,杨刚,曾群芳,李倩,韩苗.双循环教学理念下SVVR支持写作学习的效果研究--以小学作文课堂为例[J].教育技术与创新,2021(1):47-56.
9孙学东.“做数学”促进学生空间观念发展[J].教学与管理,2022(6):90-93.
10刘静,钟珍玖.做数学实验促深度学习——一节数学实验课的教学过程与思考[J].理科考试研究,2022,29(8):22-25. 被引量：2

同被引文献1

1陈芳香.分类讨论思想在初中数学解题中的应用[J].数理化解题研究,2023(26):8-10. 被引量：1

引证文献1

1谢文秀.用分类讨论思想优化初中数学解题教学[J].数理化解题研究,2023(35):98-100. 被引量：2

二级引证文献2

1李灵.初中数学“圆”中的分类讨论思想[J].数理天地（初中版）,2024(20):36-37.
2韩志军.分类讨论思想在初中二次函数问题中的应用[J].数理天地（初中版）,2024(21):26-27.

1贺红蝶.小学语文阅读教学中如何渗透德育教育[J].试题与研究,2021(29):29-30. 被引量：2
2赵洁云.高中生物教学中如何渗透学科核心素养[J].新教育（海南）,2021(26):36-37. 被引量：1
3徐海军,爨淑楠,蒋平,曹建文,贾哲,徐光沛,张娅菲,余学玉.兽医病理学课程教学中课程思政渗透的探索与实践[J].安徽农业科学,2022,50(7):275-276. 被引量：3

数理化解题研究

2022年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

分而用之触类旁通——分类讨论思想在初中数学教学中的渗透被引量：1

参考文献5

二级参考文献7

共引文献27

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

分而用之 触类旁通——分类讨论思想在初中数学教学中的渗透 被引量：1

参考文献5

二级参考文献7

共引文献27

同被引文献1

引证文献1

二级引证文献2

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

分而用之触类旁通——分类讨论思想在初中数学教学中的渗透被引量：1