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泰微课让分层更高效——浅析微课背景下的初中物理分层价值达成被引量：1

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摘要基于大数据背景下的初中物理常态教学发生了巨大的变化,这种变化不仅要求教师对我们的教学内容进行科学、缜密的再研究和分析,还要求教师充分利用大数据平台,充分利用好多媒体、大数据、5G信息平台服务于学生的学习,以此促进全体学生全员参与到课堂学习活动中,服务于各个层面学生的发展需要,达到进阶分层、隐性分层的效果.

作者樊琳

机构地区江苏省泰兴市实验初级中学

出处《数理化解题研究》 2022年第11期104-106,共3页

关键词分层微课初中物理策略

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第11期

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