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巧解四力平衡问题——提高科学思维能力,促进核心素养的养成

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摘要通过对物体受四个力处于平衡状态时的解法进行分析归纳总结,进而指导教学实践,从而有效提高学生的思维品质,提高学生的模型建构、科学思维能力,促进学生学科核心素养的养成.

作者陈志锋

机构地区江西省上饶市铅山县第一中学

出处《数理化解题研究》 2022年第10期106-108,共3页

关键词四力平衡科学思维:学科核心素养

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2022年第10期

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