摘要
高考评价体系物理科考试提出了“关键能力”的考查要求,高考命题强调基础性、综合性、应用性和创新性相结合,体现出素养与能力立意的考查要求,对考生的创造性思维能力要求较高.通过实例剖析“巧设虚拟轨道,比较“异轨”卫星参量;巧添辅助电荷,妙解电荷变化问题;巧用等效‘移花接木’,妙析变质量问题;巧作辅助线,妙析气体状态变化;巧作矢量三角形,妙解三力动态平衡题;巧用‘对称关系’,妙寻解题思路”这些辅助解题策略来培养学生创造性思维能力,是提高学生解决物理问题能力的必要途径.
基金
2019年贵州教育科学规划立项课题“核心素养视域下高中学生物理能力培养的实践研究”(编号:2019B025)的阶段研究成果.
