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“说数学”:构建数学课堂交流新样态——对“角的度量工具”这节课的几点思考
被引量:
1
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摘要
数学是思维的体操,而语言是思维的外壳。培养学生数学思维的方法有很多,而“说数学”就是培养思维的有效策略之一。“说数学”并不是要创造一个什么样的新样态,而是要求我们回到人,回到“育人”的根本,就是要让学生把自己的困难之处、表达的路径讲出来,基于学生的真实状态,使学生的数学用语更加规范、系统,培养学生的数学思辨能力。
作者
王莉
机构地区
江苏省常州市戚墅堰东方小学
出处
《小学教学研究》
2022年第14期48-49,52,共3页
关键词
“说数学”
“生长处”
“冲突处”
“变式处”
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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小学教学研究
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