摘要
对于数学学科来说,问题的提出往往比问题的解决更关键,所以,在教学高中数学知识中,数学教师更要高度重视数学课堂的提问作用,不能仅仅依靠机械性的课堂提问,来推进数学课堂的教学进度,而是要在高中数学课堂之上坚持以启发性提问来掌控数学课堂节奏.这样不但可以提升学生的想象与思维能力,还能在高中数学课堂为学生营造浓厚的数学学习氛围,将数学学习效果努力提升,文章首先对高中数学授课现状的内容展开了分析,随后总结了提问在高中数学教学中的主要作用,最后针对高中数学教学启发性提问的应用提出几点策略,以求顺利促进高中数学教学质量的有序提升.
