营造仪式感,提升教研的有效性——以“再研家庭教育指导案例的撰写”为例

教研活动的有效,在于参与的老师能够在研讨中有所收获。在王静名师工作室开展“家庭教育指导案例撰写”的研讨活动中,笔者有意识地营造了一些仪式感,以期引发老师们“走心”投入,让大家愿意动笔去写案例,去记录自己的所见所想,从专业的角度形成自己的思想。