有效改善美术区角活动的几项原则

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摘要经过对农村园部分班级美术区活动情况的走访,笔者发现了一些共性问题:相同材料多,个性化材料少;相同活动多,差异活动少;规定活动时间多,灵活开放时间少;相同作品多,个性作品少;操作材料与表现形式忽难忽易。显然,这与《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中的年龄段发展目标以及《幼儿学习环境评量表》良好学习环境指标中“个性化作品占多数”的要求.

作者周兰梅

机构地区江苏省如皋市江安镇江安幼儿园

出处《山东教育》 2022年第5期53-54,共2页

关键词操作材料区角活动幼儿学习《指南》良好学习环境灵活开放有效改善美术区

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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