在初中数学教学中融入“大概念”

在初中数学课时教学中融入“大概念”,能让课堂更具迁移性、应用性、结构性和整体性。教师可以从“导入”“探究”“应用”“总结”等环节入手,具体展开“大概念”教学。同时,要充分应用“大概念”的育人功能,对相关的数学知识进行整合,促使学生对数学知识进行深入理解。