摘要
单元建构促发展,深度变革提品质中原区伊河路小学张严明中原区伊河路小学从2021年初开始进行“单元整体教学”理念下的教学活动、探究活动,各学科教师深入探究如何借助单元整体教学理念,实现学习任务模块化、整合化、精简化、系统化,在教与学的过程中研究“真问题”,回归“真课堂”,创造“真价值”。发挥评价量表指导作用,研究“真问题”。教师在研读课标、解读教材、了解学情的基础上制定教学目标和评价任务,利用评价量表让学生更有效地进行自主探究和小组合作等。
出处
《教育家》
2022年第15期55-56,共2页
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