中日高中物理教材难度及其要素分析

Analysis on the difficulty factors of physics teaching materials in Chinese and Japanese high schools

利用教材难度模型,对中日两套有代表性的高中物理教材进行分析比较,结果发现中国人教版教材整体难度小于日本东书版教材,可比深度是造成两套教材难度不同的主要因素,力学、热学和电学是两套教材难度差异的主体部分,人教版教材的难度设计更具合理性。