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深度学习视域下高中生物课堂实践活动设计
被引量:
1
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摘要
深度学习指学习者在形成感性认识的基础上,进行主动的理解、联系和知识结构的建立,在对所学内容核心概念和基本原理的追求过程中发展高阶思维能力的学习过程。在深度学习视角下,如何设计高中生物课堂实践活动?1扩展实验材料,营造开放性的学习环境许多常规实验有较为固定的实验材料。
作者
华洋
机构地区
北京市第十四中学
出处
《北京教育(普教版)》
2022年第4期61-61,共1页
Beijing Education
关键词
高中生物
深度学习
高阶思维能力
课堂实践活动
常规实验
知识结构
学习视角
开放性
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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