生活化在《道德与法治》教学中应用探究

生活化作为新课程改革倡导的教育理念之一,对学生理解力、体验感具备独特的优势,对教师有效讲解、高效传达知识具备直接性的助力。作为小学道德与法治学科教师,应遵循新课程改革要求,寻求更新颖、科学的生活化教学策略,贴近本学科特征,发挥出生活化教学的优势,为学生的道德观、法治观成长带来不可替代的作用。本文以生活资源、案例、问题、活动作为主要途径,开展小学道德与法治课程的生活化教学活动,希望助力学生正确价值观念的形成。