高考作文发展等级“有文采”提升策略--以“感动中国年度人物颁奖词”为例

以高考作文评分标准发展等级“有文采”为参照,以感动中国年度人物颁奖词为例,从中选取比较典型的语言样例,从用词、句式、修辞手法、文句表现力等方面分析语言运用的技法,以期找到提升作文文采的有效策略。