在常规课堂中实施基于情境的深度学习--以“人类登陆火星的气体准备”的教学为例

以人类火星探索活动为情境,进行了以“人类登陆火星的气体准备”为情境的课堂探究活动,整合了初中化学中与氧气相关的部分知识,建构了有关制取氧气原理的模型,并依托此模型完成具有挑战性的任务,探索在初中常规课堂教学中实施基于情境的深度学习活动。