摘要
"粉丝文化"引导本应属于媒介素养教育范畴,然而"粉丝文化"冲击下的"粉丝"行为却与其个人的世界观、人生观、价值观紧密相连,如今对"粉丝文化"的引导也是一种德育教育范畴问题。在"粉丝文化"冲击之下,青少年德育教育面临"粉丝"行为的道德认知不足、假象重构严重、价值判断缺失等现实困境。那么,当下如何才能更好地做好青少年德育教育,强化"自我教育"是根本,"对话引导"是路径,"网络监管"是保障。
出处
《理论观察》
2022年第1期39-41,共3页
Theoretic Observation
基金
山西省社会科学界联合会2020至2021年度重点课题,名称:智媒时代高校网络意识形态安全建设研究,编号:SSKLZDKT2020071。