期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
多方合力让幼小衔接无缝对接
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为推动幼小衔接工作,教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》。那么,我们如何在实践中做到幼小衔接无缝对接呢?三方协作共同护航。幼小衔接工作离不开幼儿园、小学及家庭三方协作。三方应做到观念一致,行动合拍,遵循儿童身心发展规律,考虑儿童的年龄特征与个体差异.
作者
周文颖
机构地区
兰州市教育科学研究所
出处
《甘肃教育》
2022年第7期14-14,共1页
关键词
幼小衔接
身心发展规律
无缝对接
三方协作
年龄特征
幼儿园
个体差异
科学衔接
分类号
G619.2 [文化科学—学前教育学]
G629.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
8
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
8
1
刘晓东.
中国小学教育亟待战略转型——兼论“幼小衔接”应向“小幼衔接”翻转[J]
.湖南师范大学教育科学学报,2019,18(3):1-7.
被引量:89
2
朱瑜.
生态学视野下的幼小衔接研究[J]
.河南教育(基教版)(上),2022(4):56-57.
被引量:2
3
张瑾萍.
“双向衔接”视角下幼小衔接工作的问题与对策[J]
.幼儿100(教师版),2022(1):28-29.
被引量:4
4
幼儿园如何优化幼小衔接工作[J]
.福建教育,2022(8):4-9.
被引量:1
5
孙妙玲.
强化“三个机制” 做好幼小衔接[J]
.甘肃教育,2022(7):14-14.
被引量:1
6
牛瑞丽,薛丽娜.
聚焦“幼小衔接”问题的三方联合教研[J]
.山西教育(幼教),2022(4):13-15.
被引量:1
7
魏少容.
“看见儿童”的幼小科学衔接[J]
.中国教育学刊,2022(5):108-108.
被引量:7
8
张君.
幼小科学衔接工作的实践探索[J]
.教师教育论坛,2022,35(6):95-95.
被引量:4
引证文献
2
1
王萍,谢文斯,刘峻萍,邓劲豪,周宇坤,黄国瑞,潘冬冬.
湛江乡村幼儿园幼小衔接现状调查[J]
.黑龙江科学,2024,15(3):78-80.
2
杨宁.
发展适宜性实践视角下的幼小课程衔接研究[J]
.产业与科技论坛,2024,23(5):175-178.
被引量:1
二级引证文献
1
1
吕文超.
全面发展视角下的幼小衔接:原则与策略[J]
.文教资料,2024(12):114-116.
1
刘方红,孙娟娟,宋锴.
“四个一”机制整体推进幼小衔接[J]
.山东教育,2022(11):21-22.
2
严先溥.
补短板强弱项力促农村市场潜力充分释放[J]
.农机市场,2022(4):57-61.
被引量:1
3
方小龙.
乡村学校家校社合作育人模式探索[J]
.成功密码(综合版),2021(5):16-17.
4
无.
多方合力同振举教育减负满园春--西安市高陵区“双减”工作纪实[J]
.西部教育研究(陕西),2022(4):20-21.
5
许林.
“双减”:把童年还给儿童[J]
.江苏教育研究,2021(35):1-1.
6
刘向凤.
以1+X证书制度为抓手,构建计算机类专业校企双元育人新模式[J]
.广东通信技术,2022,42(1):8-11.
被引量:1
7
孙妙玲.
强化“三个机制” 做好幼小衔接[J]
.甘肃教育,2022(7):14-14.
被引量:1
8
王田.
禁炒“网红儿童”需多方合力[J]
.法制与社会,2021(24):39-40.
9
张玉胜.
多方合力破解“老年节后空巢症”[J]
.关爱明天,2022(3):59-59.
10
钟文芳,李远芳.
“为儿童做准备”--幼小科学衔接中的若干关键问题[J]
.娃娃乐园(安徽幼教),2021(9):5-8.
甘肃教育
2022年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部