培养学生“语言能力”落实学科核心素养——以仁爱版《英语》八年级下册Unit 7教学设计为例

新时期课堂教学方式改革倡导培养学生学科核心素养。文章以一节初中英语教师的教学设计为例,分析以知识传授为主的传统教学方式存在的问题,如教学内容碎片化、思维能力培养浅层化、教学活动形式机械化等,提倡设计具有整体性、渐进性、关联性和实践性的教学活动,更好地培养学生的语言能力和思维品质等核心素养。