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应用多元智能理论 发展数学思维品质
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摘要
多元智能理论是由美国心理发展学家加德纳提出的培养学生的多元智能发展的教学理论,启示教师要用赏识和发现的目光去看待学生,善待学生的差异,促进学生潜能开发与全面发展。因此,本文着重探讨多元智能理论在小学数学教学中的应用,并通过改进教学形式与环节来将数学教学与智能开发融合起来,以促进学生多元智能的发展,进一步深化学生的数学思维品质。
作者
朱小平
机构地区
江苏省徐州市沛县张庄镇中心小学
出处
《新教育(海南)》
2022年第5期49-50,共2页
New Education
关键词
小学数学
多元智能理论
思维品质
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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