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基于儿童法治意识培养的班本化教学实践
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摘要
基于儿童法治意识培养的班本化教学,教师要在教学内容整合、教学情境创设、教学活动组织、教学训练设计等方面展开积极探索,结合学生学习实际,以及班级教学条件,对教学方式方法做创优组织,以提升其教学适合性,成功激发学生学习主动性。学生是学习主体,教师围绕学生推出教程,符合核心素养培养基本要求。
作者
王海燕
机构地区
江苏省苏州科技城外国语学校
出处
《新教育(海南)》
2022年第5期107-108,共2页
New Education
关键词
道德与法治
儿童视域
班本化
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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