以读为本 品出画面 多元联结--小学语文古诗词教学三策略

部编教材中古诗词编排的数量明显增多,凸显了编者意图以及古诗词在语文教学中的重要价值。在古诗词教学中,教师以诵读为本,注重学生对古诗词的品位鉴赏,鼓励学生读出画面感,以及古诗词之间的联结阅读,这样才能把编者意图落到实处,凸显古诗词的教学价值,提升古诗词教学效率。