基于统编教材“三位一体”阅读教学体系的群文阅读资源开发——以七年级下册科幻作品阅读为例

立足统编教材“三位一体”阅读教学体系,以七年级下册为例,进行“1+X”科幻文学作品群文阅读,要先根据教材单元目标、科幻文学的特点及价值、学生的能力发展需求,整合出资源开发的目标,然后通过教师先读、设计阅读任务群进行阅读方法指导,逐步完成阅读资源的系统开发。在资源开发过程中,应遵循发挥学生自主性、尊重认知发展规律、体现语文学习的综合性、为任务设置真实情境等原则。